Übersicht der Abstracts von Autor_innen S bis Z

Schiebinger, Londa (1999): Has feminism changed science? Havard University Press.

Do women do science differently? And how about feminists--male or female? The answer to this fraught question, carefully set out in this provocative book, will startle and enlighten every faction in the "science wars."

Has Feminism Changed Science? is at once a history of women in science and a frank assessment of the role of gender in shaping scientific knowledge. Science is both a profession and a body of knowledge, and Londa Schiebinger looks at how women have fared and performed in both instances. She first considers the lives of women scientists, past and present: How many are there? What sciences do they choose--or have chosen for them? Is the professional culture of science gendered? And is there something uniquely feminine about the science women do? Schiebinger debunks the myth that women scientists--because they are women--are somehow more holistic and integrative and create more cooperative scientific communities. At the same time, she details the considerable practical difficulties that beset women in science, where domestic partnerships, children, and other demanding concerns can put women's (and increasingly men's) careers at risk.

But what about the content of science, the heart of Schiebinger's subject? Have feminist perspectives brought any positive changes to scientific knowledge? Schiebinger provides a subtle and nuanced gender analysis of the physical sciences, medicine, archaeology, evolutionary biology, primatology, and developmental biology. She also shows that feminist scientists have developed new theories, asked new questions, and opened new fields in many of these areas.

Schipper, Mineke (2007): Heirate nie eine Frau mit großen Füßen. Frauen in Sprichwörtern - eine Kulturgeschichte. Eichborn Verlag

»Vertraue nie einem Pferd oder einer Frau«, »Frauen und Öfen bleiben daheim«, »Wenn der Teufel es nicht schafft, schickt er eine Frau«: In allen Kulturen der Welt werden Ansichten über Frauen und die Rolle der Frau in Sprichwörtern ausgedrückt, dem kleinsten und prägnantesten literarischen Genre. Sie handeln vom weiblichen Körper, von der Schönheit, von den Lebensphasen als Mädchen und Frau, Braut, Ehefrau, Mutter und Großmutter, von Liebe und Leidenschaft, Sex und Kinderkriegen. Und von der Angst vor der starken Frau: begabt, intelligent, herausfordernd oder magisch-geheimnisvoll. Und trotz kultureller Unterschiede, so der Befund der Autorin, gibt es erstaunliche Übereinstimmungen. Da Sprichwörter über Frauen auch viel über Männer aussagen, ist ihr Buch gleichzeitig eine Kulturgeschichte der Menschheit.

Schlüter, Anne (Hrsg.in) 1992: Pionierinnen Feministinnen Karrierefrauen? Zur Geschichte des Frauenstudiums in Deutschland. Centaurus Verlag.

Als sich im 19. Jahrhundert die bürgerliche Frauenbewegung für die Zulassung von Frauen zum Studium einsetzte, führte dies zu heftigen Auseinandersetzungen in Hochschulen, Parlamenten und Ministerien. Einzelne Frauen studierten deshalb im Ausland - Zürioh wurde in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts zum Mekka studierwilliger Frauen vor allem aus Rußland und Deutschland. Obwohl sich seit der Jahrhundertwende auch deutsche Universitäten für Frauen öffneten, mußten jene weiterhin mit diversen Einschränkungen und Behinderungen fertig werden. Noch in den siebziger Jahren wurden die Hochschulen vor dem Hintergrund der Frauenbewegung als patriarchalisch analysiert. Ausgehend von den Anfängen um die Jahrhundertwende wird hier die weitere Entwicklung des Frauenstudiums dargestellt und eine Bilanz für die Gegenwart gezogen. Ein unverzichtbares Nachschlagewerk zum Frauenstudium.

Schmitz, Sigrid (Hg.ⁱⁿ) 2004: Grenzgänge. Genderforschung in Informatik und Naturwissenschaft. Helmer Verlag (Königstein/Taunus)

Auch in den Naturwissenschaften hat sich eine kritische Geschlechterforschung entwickelt, die die Situation von Frauen, die Geschlechterkonstruktionen und die methodisch-epistemologischen Vorgehensweisen analysiert. Dieser Band gibt Einblicke in die theoretischen Grundlagen und aktuellen Diskussionen der Genderstudies in den Technik- und Naturwissenschaften.

Die Autorinnen liefern eine Reihe von Beispielen, von der konstruktiven Veränderung von IT-Produkten beim E-Learning bis hin zur spannenden Frage der Wirkmacht »neuer« Körperbilder in der digitalen Bildkultur. Explizites Ziel der Publikation ist es, den Dialog mit den Gesellschaftswissenschaften zu fördern. Die Herausgeberinnen leiten das Kompetenzzentrum »Genderforschung in Informatik und Naturwissenschaften« an der Universität Freiburg.

Schreyer, Franziska (2008): Akademikerinnen im technischen Feld. Der Arbeitsmarkt von Frauen aus Männerfächern. Campus Verlag (Frankfurt/New York).

Klappentext:
Seit fast 30 Jahren gibt es Versuche, mehr Frauen für »Männerberufe« zu gewinnen. Wie aber ist die berufliche Situation von Frauen, die stark männerdominierte Fächer studiert haben? Franziska Schreyer kommt in ihrer Studie zu einem ernüchternden Ergebnis: Frauen mit einem Abschluss etwa in Maschinenbau, Elektrotechnik oder Informatik sind gegenüber ihren männlichen Ex-Kommilitonen in der Beschäftigung meist im Nachteil und doppelt so häufig arbeitslos. Auch im Vergleich zu den Frauen, die andere Fächer studiert haben, sind sie keineswegs immer im Vorteil. Die Studie macht deutlich, dass sich die Arbeitswelt wandeln muss, um dauerhaft mehr Frauen in Männerdomänen zu integrieren.

Tabellenanhang (PDF, beim Verlag)

Schweighofer-Brauer, Anemarie/Schroffenegger, Gabriela/Gnaiger, Andrea/Fleischer, Eva (Hg.innen) 2002: Eigentlich lief alles nach Plan bis… Biographische Texte zu freien Wissenschafterinnen in Österreich. Studien Verlag.

In der Öffentlichkeit wird derzeit diskutiert, wie Wissenschaft, Wissensproduktion und Hochschulausbildung in Zukunft organisiert werden sollen (Privatisierung der Universitäten, Verkürzung der Studiengänge, Fachhochschulen, Abschaffung der Habilitation etc.). In diesen von politischer Seite recht groß angelegten Diskussionen in Österreich versuchten freie WissenschaftlerInnen - das heißt solche, die nicht in einigermaßen abgesicherten Institutionen angestellt sind - sich Gehör zu verschaffen. Allerdings mit wenig Erfolg. Im Gegenteil: Derzeit geht kleinen Instituten und freischaffenden eher die Luft endgültig aus, was in "Insiderkreisen" natürlich diskutiert wird, aber nicht in der breiten Öffentlichkeit.

Ein Zweck des Buches ist es, diese Diskussion thematisch, gedanklich, faktisch einzubinden und auch ihr mehr Öffentlichkeit zu verschaffen - und zwar über einen biografischen Zugang, der in der Öffentlichkeit erfahrungsgemäß lieber rezipiert wird als das bei einem "streng wissenschaftlichen" der Fall wäre.
Das Buch nimmt dazu Stellung, daß freie WissenschaftlerInnen Erfahrungsweisen und damit Analyseweisen, Wissensformen in die wissenschaftliche Diskussion einbringen, die nur sie einbringen können und die der Erfahrung einiger gesellschaftlicher Gruppen besser entsprechen als Wissen, das an Universitäten produziert wird. Es nimmt außerdem Stellung zu spezifischen Schwierigkeiten, mit denen Wissenschaft treibende Frauen konfrontiert sind. Weiters stellt es einen Beitrag dar, der gegenwärtigen Tendenz, alles nicht in bestimmte Schemata passende zu verunmöglichen und zu verhindern, entgegenzuwirken, indem es die Vielfalt von Lebensformen und ihren Reichtum durch die Biografien zu Bewußtsein bringt.

Seiter, Josef (2007): Technik - weiblich! Analyse zu frauen- und mädchenzentrierten Fördermaßnahmen im Bereich der Technik und Naturwissenschaft. schulheft 4/07 - 128. Studienverlag

Wissenschaft und Erfahrung beweisen, dass Mädchen und Buben gleichermaßen früh ein hohes naturwissenschaftliches und technisches Interesse zeigen und dass sie Erfahrungen mit Technologiekonstruktionen als lustvoll und motivierend erleben. Tatsache aber ist, dass vor allem Mädchen im Laufe ihrer weiteren Bildungskarriere immer größere Distanz zu den Bereichen Technik und Naturwissenschaft für Alltag und Beruf entwickeln.
Das schulheft beschäftigt sich mit dem angeblichen Mangel an technischer Kompetenz von Mädchen und Frauen und deren tatsächlich geringen Präsenz in technischen Bereichen. Die Beiträge analysieren mädchen- und frauenzentrierte Fördermaßnahmen von der Früherziehung über die Schule bis zum Beruf. Schwerpunkte sind Gendersensible Pädagogik, „technical literacy“, Diskurs um die Arbeit in geschlechtsheterogenen oder geschlechtshomogen Gruppen.

Smutny, Petra/Hopf, Herbert (2003): Ausgemobbt! Wirksame Reaktionen gegen Mobbing. Manz'sche Verlags- und Universitätsbuchhandlung.

WIRTSCHAFTSBLATT & MANZ | Ratgeber geben klare Antworten auf die Rechtsfragen des Alltags. Einfach und verständlich erklärt mit vielen Beispielen, Hinweisen & Zusammenfassungen.

Aus dem Inhalt: 

• Wann spricht man von Mobbing? 
• Wer sind die Mobbingbetroffenen? 
• Folgen von Mobbing 
• Welche rechtlichen Möglichkeiten haben ArbeitnehmerInnen? 
• Welche rechtlichen Möglichkeiten haben ArbeitgeberInnen? 
• Zahlreiche gerichtliche Fallbeispiele 
• Rechtslage übersichtlich aufbereitet 
• u.v.m. 

Die AutorInnen: Maga. Petra Smutny und Dr. Herbert Hopf sind RichterInnen in Wien.

Sorensen, Knut Holtan (2012): Technologies of Inclusion: Gender in the Information Society

The Information Society is an evolving project, with new 'ensembles' of social practices and of information and communication technologies (ICTs) emerging all the time. But not everyone is equally included in this project. Breaking new ground with its focus on inclusion, and drawing on an extensive body of European research, Technologies of Inclusion: Gender in the Information Society analyses a range of strategies which succeeded in attracting more women and girls as users or designers of ICTs. This reveals a set of underlying dynamics -- what the authors call technologies of inclusion -- by which different strategies work. It also highlights new gender-ICT ensembles which challenge long-held notions of technology as a masculine domain. This book is a must, for scholars interested in shifting gender-technology relations and for practitioners interested in effective digital inclusion. Indeed, for anyone interested in the evolving project of the Information Society.

Thaler, Anita (2006): Berufsziel Technikerin? Erschienen in der Reihe: Technik- und Wissenschaftsforschung, Band 53. Profil Verlag.

Technik-Gestaltung ist mit Macht und Einfluss verbunden, deshalb wird Frauen das Berufsziel Technikerin nahegelegt. Sie sollen nicht nur Nutzerinnen, sondern Expertinnen sein, die die Richtung und Ausformung der Technik-Entwicklung mitprägen. Doch die Erreichung, oder besser gesagt: Nichterreichung dieses Zieles wird im Sinne einer monokausalen Erklärung den angeblich technik-uninteressierten Frauen angelastet.

Dieses Buch beleuchtet mithilfe einer sozialwissenschaftlich-analytischen Studie das gesamte System "Berufsziel Technikerin", also Technik-Bildung, Technik-Berufstätigkeit, gesellschaftliche Rahmenbedingungen und die Frauen selbst.

Zunächst bietet eine komparatistische bildungswissenschaftliche Untersuchung einen umfassenden Vergleich von 22 deutschen und österreichischen Technik-Studiengängen. In einem zweiten Schritt geht die Autorin der Frage nach, wie es den Technik-Absolventinnen im Berufsleben geht. Aus der Gegenüberstellung von Meinungen angehender Ingenieurinnen mit Aussagen berufstätiger Ingenieurinnen uind Ingenieure resultieren erstaunliche Erkenntnisse zwischen Erwartungen und Realität.

Anita Thalers Analyse bleibt aber nicht bei der Feststellung von Handlungsnotwendigkeiten stehen. Durch Aufzeigen von Good Practice Beispielen in der Technik-Bildung und in Technik-Unternehmen bietet sie konkrete Empfehlungen zur Umsetzung gelebter Geschlechtergerechtigkeit in der Technik.

Tobies, Renate (Hg.in) 2008: "Aller Männerkultur zum Trotz" Frauen in Mathematik, Naturwissenschaften und Technik. Campus Verlag (Frankfurt/New York). 2. überarbeitete Auflage.

Studentinnen wählten bevorzugt Mathematik und Naturwissenschaften, als sich die Tore deutscher Universitäten für sie öffneten. Sie erwarben in diesen Fächern zuerst den Doktortitel, und einige erreichten bereits vor 1945 Positionen an Hochschulen und Forschungsinstituten. Welche Determinanten bestimmten ihre Wege und wie unterschieden sich die Karrieren der Forscherinnen von denen ihrer männlichen Kollegen? Antworten geben Expertinnen und Experten aus Deutschland, Israel, Österreich und den USA. Sie zeigen, warum Frauen spezifische Forschungsgebiete wählten, inwieweit sie Schule bildend wirkten und unter welchen Bedingungen sie mit Leitungspositionen betraut wurden. Nicht zuletzt gehen sie der Frage nach, warum diese Fächer bis heute als "Männerdomänen" gelten. Erstmals wird auch die Situation in der elektrotechnischen Industrie und in der Luftfahrtforschung untersucht.

Tondorf, Karin / Jochmann-Döll, Andrea (2005): (Geschlechter-) Gerechte Leistungsvergütung? Vom (Durch-) Bruch des Leistungsprinzips in der Entlohnung. VSA (St. Georgs).

Welche Funktion hat eine leistungsorientierte Vergütung und welche Chancen und Risiken ergeben sich für Beschäftigte daraus? Und: Wann kann von einer (geschlechter-)gerechten Leistungsvergütung gesprochen werden?

Die Autorinnen gehen der Frage nach, inwieweit die Systeme der Leistungsbezahlung den Grundsatz der Entgeltgleichheit einlösen. Es gibt zwar zahlreiche Untersuchungen zu leistungsorientierter Bezahlung, jedoch wurde keine unter dem Aspekt der geschlechtergerechten Leistungsbezahlung analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass in den Regelungen vielfältige Einfallstore für Diskriminierungen zu finden sind.

Dabei würde es zu kurz greifen, die Resultate nur unter dem engen Blickwinkel der Geschlechtergerechtigkeit zu betrachten. Sie sind in einem weiteren Sinne verteilungspolitisch bedeutsam. Darüber hinaus geht es nicht nur um Geschlechtergerechtigkeit, sondern zugleich um Entgeltgerechtigkeit zwischen Beschäftigten in unteren und oberen Hierarchiestufen, zwischen Teilzeit- und Vollzeitbeschäftigten, zwischen befristet und unbefristet Beschäftigten. Und nicht zuletzt: Wenn Leistungsvergütungen gezahlt werden (sollen), muss es auch wirklich um Leistung gehen. Dies ist keinesfalls selbstverständlich! Vielfach sind leistungsfremde Verteilungsgesichtspunkte ausschlaggebend, so z.B. die Hierarchie, (geschlechterbezogene) Vorurteile oder Quoten.

Vogel, Ulrike/Hinz, Chrisitana (2004): Wissenschaftskarriere, Geschlecht und Fachkultur. Bewältigungsstrategien in Mathematik und Sozialwissenschaften. Kleine Verlag (Bielefeld)

Was tragen Hochschule und Familie, aber auch Elternhaus und Schule zur Bewältigung einer Hochschulkarriere bei? Dies wurde bei Frauen und Männern aller Karrierestufen aus Mathematik und Sozialwissenschaften in einer qualitativen und einer repräsentativen Studie an Hochschulen erfragt.

Alle Befragten identifizieren sich mit Wissenschaftsbetrieb und Hochschullaufbahn, stark ausgeprägt jedoch erst nach der endgültigen Entscheidung für die Wissenschaft. Und Frauen sehen sich, insbesondere wenn sie sich ihrer Hochschulkarriere noch nicht sicher sind, in der Hochschule weniger gefördert sowie in Familie bzw. Partnerschaft stärker belastet als die Männer.

Wie sehen dabei die Karriereperspektiven von Frauen und Männern auf den verschiedenen Stufen der Hochschullaufbahn aus? Welche Auswirkungen haben die unterschiedlichen Fachkulturen auf Benachteiligungen und Priviligierungen von Frauen und Männern? Wie leisten Frauen und Männer auf den verschiedenen Stufen der Hochschullaufbahn in den unterschiedlichen Fachkulturen die Balance zwischen Beruf und Partnerschaft bzw. Familie?

Auf diese Fragen geben die Untersuchungsergebnisse Antworten und lassen erkennen, dass eine Angleichung der Freistellung von Belastungen in Partnerschaft bzw. Familie für Frauen und Männer letztlich auch zu einer Angleichung ihrer Karrierechancen in der Hochschule beitragen könnte. In der Konsequenz solcher Veränderungen könnten sich Auswirkungen auf Machtstrukturen der Hochschule ergeben.

Dieses Buch wendet sich insbesondere an die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler an Hochschulen und diejenigen in Wissenschaft und Politik, die über die Karrieren der zukünftigen Wissenschaftselite entscheiden. Darüber hinaus ist es für alle an dieser Thematik interessierte Personenkreise eine fundierte Informationsquelle.

Voigt-Eggert, Evelin (2006): Freundinnen der Technik. Wie Frauen sich Berufsfelder mit Zukunft erschließen. Ulrike Helmer Verlag (Königstein/Taunus).

Sie sind Systemarchitektin, Industriedesignerin, Umwelt-technikerin, Kamerafrau oder Expertin für Schienenfahrzeuge. Sie sitzen am Steuer einer Boing 737, sichern die Funktion brisanter Computersysteme, sind auf Einsatz in den Krisengebieten dieser Welt oder engagieren sich weltweit für die Beseitigung von Bodenkontaminationen ... In anschaulichen Porträts stellt die Journalistin Evelin Voigt-Eggert Frauen vor, die in naturwissenschaftlichen und technischen Berufen Erfüllung finden und die es gelernt haben, dem »starken Geschlecht« Paroli zu bieten, ohne sich selbst als Frau zu verleugnen. Was brachten sie mit, welche Hürden mussten sie nehmen? Über sie zu lesen macht Mut - Mut, den Frauen gut gebrauchen können. Denn in technischen Berufen liegen reelle Zukunftschancen. Mit Beiträgen u.a. über Jutta Kleinschmidt (Physikerin und Rallye-Fahrerin), Dagmar Schipanski {Naturwissenschaftlerin), Nicola Lisy (Pilotin), Anke Lohmann (Feuerwerkerin) und Nina Werth (Kommunikationsdesignerin).

Wajcman, Judy (2005): TechnoFeminism. Polity Publisher

Do technologies have sex? Until recently popular stereotypes have associated technology strongly with masculinity. But in the new digital age, wired women are populating cyberspace and embracing technological change. The cyborg figure has fired the feminist imagination as an icon of women's power and freedom from biological sex difference. What does the new global information society - interconnected, genetically engineered, digitally designed, remotely controlled - hold for women? While most commentators assert that everything in the digital future will be different, how true is this for the social relations of gender?

This timely and engaging book argues that technoscientific advances are radically transforming the women machine relationship. However, it is feminist politics rather than the technologies themselves that make the difference. TechnoFeminism fuses the visionary insights of cyberfeminism with a materialist analysis of the sexual politics of technology. Drawing on new perspectives in postmodernism, feminist theory and science and technology studies, Judy Wajcman explores the ways in which technologies are gendered both in their design and use. At the same time, she shows how our very subjectivity is shaped by the technoscientific culture of the world we inhabit. This book provides a lucid, accessible and succinct interpretation of some of the most complex and urgent debates of our times and will appeal to students in sociology, women's studies, cultural studies, and science and technology studies.

Welzig, Elisabeth (2011): Durch die gläserne Decke: Frauen in Männerdomänen

Managerinnen, die für ihre eigene Sekretärin gehalten werden; Pilotinnen, die mit einem Flugschüler im Cockpit sitzen, von dem die Passagiere glauben, er sei der männliche Aufpasser: All das kommt heute immer noch vor, wenn auch die geschlechtsspezifischen Zuweisungen zu bestimmten Positionen seltener und zumindest akademisch als politisch inkorrekt geächtet werden. Die Autorin interviewte mehr als 30 Frauen, die nach 1945 in Österreich berufliches Terrain betreten haben, das bis dahin ausschließlich Männern vorbehalten war: Unter ihnen befinden sich Künstlerinnen wie die Komponistin Olga Neuwirth, Managerinnen wie Brigitte Ederer und Politikerinnen wie Waltraud Klasnic. Es werden aber auch die Lebensgeschichten einer Pilotin, einer ÖBB-Lokführerin und einer Offizierin der Wiener Berufsfeuerwehr erzählt.

Wiesner, Heike (2002): Die Inszenierung der Geschlechter in den Naturwissenschaften. Wissenschafts- und Genderforschung im Dialog. Campus Verlag (Frankfurt/Main).

Heike Wiesner führt Wissenschafts- und Geschlechterforschung zusammen und bietet damit eine ungewohnte Lesart des Werdegangs und Alltags wissenschaftlicher Akteure. Sie gewährt Inneneinsichten in den Wissenschaftsbetrieb, in Netzwerke und Kompetenzstreitigkeiten, die vor Augen führen, warum die Ergebnisse der Techoscience nicht von der Inzenierung der Geschlechter zu trennen sind.